在新时代背景下，中国共产党党员面临着前所未有的机遇与挑战。面对复杂多变的国际国内形势，以及全面建设社会主义现代化国家的宏伟目标，党员如何通过学习原著来提升理论素养与实践能力，成为了一个至关重要的课题。学习原著不仅是掌握马克思主义基本原理的必经之路，更是提升政治判断力、政治领悟力、政治执行力的关键。本文将从理论学习、实践应用、方法创新等多个维度，详细阐述党员如何在新时代通过学原著来提升自身能力。
一、深刻认识学原著的重要意义
1.1 理论武装的根基
马克思主义是我们立党立国、兴党强国的根本指导思想。学习原著是掌握马克思主义立场、观点、方法的根本途径。习近平总书记指出：“马克思主义经典著作是马克思主义理论的本源和基础，只有认真学习原著，才能深刻理解马克思主义的精髓要义。”例如，通过学习《共产党宣言》，党员可以深刻理解无产阶级的历史使命和共产主义的远大理想；通过学习《资本论》，可以掌握剩余价值理论，理解资本主义的本质矛盾。这些经典著作是理论的源头活水，为党员提供了强大的思想武器。
1.2 应对新时代挑战的需要
新时代我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。党员要解决这一矛盾，必须具备扎实的理论素养。例如，在乡村振兴战略中，党员需要运用马克思主义政治经济学原理，分析农村经济结构，制定科学的发展规划。通过学习《习近平谈治国理政》等原著，党员可以深入理解新发展理念、供给侧结构性改革等重大战略，从而在实践中更好地推动工作。
1.3 提升政治能力的必然要求
政治能力是领导干部第一位的能力。学原著有助于党员增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”。例如，通过学习《习近平关于“不忘初心、牢记使命”论述摘编》，党员可以深刻理解党的初心和使命，从而在工作中始终保持正确的政治方向。在实际工作中，党员需要面对各种错误思潮的干扰，只有通过原著学习，才能筑牢思想防线，保持政治定力。
二、系统掌握学原著的方法路径
2.1 读原著、学原文、悟原理
学习原著不能浅尝辄止，必须原原本本学、逐字逐句学。例如，学习《习近平谈治国理政》第三卷时，要重点研读“坚持和加强党的全面领导”“坚持以人民为中心”等章节，结合工作实际，反复思考。可以采用“三步法”：第一步通读，了解全书结构和主要内容；第二步精读，对重点章节进行深入研读，做好笔记；第三步联系实际，将理论观点与自身工作相结合，撰写心得体会。
2.2 结合历史与现实学习
原著学习要放在历史背景和现实需求中理解。例如，学习《毛泽东选集》中的《实践论》《矛盾论》时，要结合中国革命的历史进程，理解毛泽东思想的形成过程。同时，要联系新时代的实际，思考如何运用矛盾分析法解决当前工作中的问题。比如，在基层治理中，党员可以运用矛盾分析法，抓住主要矛盾，推动社区服务提质增效。
2.3 运用多种学习工具
新时代学习原著可以借助多种工具，提高学习效率。例如，利用“学习强国”平台，系统学习原著解读文章；通过“共产党员网”参加在线培训；使用电子阅读器随时随地阅读原著。此外，可以组建学习小组，定期开展研讨交流，互相启发。例如，某党支部每月组织一次“原著读书会”，党员轮流分享学习心得，形成了良好的学习氛围。
三、将理论学习转化为实践能力
3.1 在调查研究中运用理论
调查研究是理论联系实际的重要方法。党员在开展调研时，要自觉运用马克思主义立场观点方法。例如，在调研乡村振兴工作时，党员可以运用《资本论》中的商品经济理论，分析农村产业发展的瓶颈；运用《习近平谈治国理政》中的“绿水青山就是金山银山”理念，指导生态农业发展。某县党员在调研中发现，当地茶叶产业存在品牌分散、附加值低的问题，他们运用马克思主义政治经济学原理，提出整合资源、打造区域品牌的方案，成功提升了产业效益。
3.2 在解决实际问题中检验理论
理论学习的成效最终要体现在解决实际问题的能力上。党员要敢于将所学理论应用于实践，不断检验和修正。例如，在疫情防控工作中，党员可以运用《习近平关于统筹疫情防控和经济社会发展论述摘编》中的方法论，科学制定防控措施。某社区党员在疫情期间，运用群众路线理论，发动居民参与联防联控，有效控制了疫情传播。这一实践不仅检验了理论的正确性，也提升了党员的组织协调能力。
3.3 在创新工作中发展理论
新时代需要创新精神，党员要在实践中推动理论创新。例如，在数字经济领域，党员可以结合《习近平谈治国理政》中关于创新驱动发展的论述，探索“党建+数字经济”新模式。某企业党员在学习原著后，提出将党支部建在产业链上，通过党建引领科技创新，推动企业数字化转型，实现了党建与业务的深度融合。
四、新时代学原著的创新方法
4.1 数字化学习与互动
利用数字技术提升学习效果。例如，开发“原著学习APP”，集成原著文本、专家解读、互动问答等功能。党员可以通过APP进行每日打卡学习，参与线上讨论。某高校党支部开发了“红色原著”小程序，党员可以随时随地学习，并通过积分排名激发学习热情。此外，可以利用VR技术，打造虚拟党史馆，让党员身临其境地学习革命历史。
4.2 情景模拟与案例教学
通过情景模拟和案例教学，增强学习的代入感。例如，在学习《习近平关于全面从严治党论述摘编》时，可以设计“廉政风险防控”情景模拟，让党员扮演不同角色，处理实际问题。某党校在培训中，组织党员分析“扶贫领域腐败案例”，运用原著中的廉政理论，提出防控措施，有效提升了党员的纪律意识。
4.3 跨界融合学习
将原著学习与其他领域知识相结合，拓宽视野。例如，党员在学习马克思主义哲学时，可以结合心理学知识，理解群众心理；在学习政治经济学时，可以结合大数据分析，提升经济决策能力。某市党员在学习《习近平谈治国理政》时，结合城市规划专业知识，提出“智慧党建+智慧城市”建设方案，得到了上级部门的认可。
五、持续学习与自我提升
5.1 建立长效机制
学原著不是一时之功，需要建立长效机制。例如，制定个人学习计划，明确学习目标和时间安排；建立学习档案，记录学习进度和心得体会；定期参加考核，检验学习成效。某单位将原著学习纳入党员积分管理，与评优评先挂钩，有效激发了学习动力。
5.2 注重反思与总结
学习过程中要不断反思和总结。例如，每季度撰写一篇学习总结，分析理论学习的收获和不足；在实践中遇到问题时，及时回顾原著中的相关论述，寻找解决方案。某党员在总结中发现，自己对“以人民为中心”的理解不够深入，于是重新研读相关章节，并在工作中主动征求群众意见，改进了工作方法。
5.3 保持终身学习态度
新时代知识更新速度快，党员要保持终身学习的态度。例如，关注最新理论成果，及时学习习近平总书记最新重要讲话精神；参加各类培训和学术交流，不断更新知识结构。某党员在参加“新时代马克思主义理论研修班”后，将所学知识应用于社区治理，推动了“红色物业”建设，提升了居民满意度。
六、结语
在新时代，党员通过学原著提升理论素养与实践能力，是永葆党的先进性和纯洁性的必然要求。只有坚持读原著、学原文、悟原理，将理论学习与实践相结合，不断创新学习方法，才能真正掌握马克思主义的精髓，提高政治能力，更好地服务人民、推动发展。每一位党员都应将学原著作为终身课题，在学思践悟中不断成长，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献智慧和力量。
通过以上六个方面的详细阐述，我们系统地探讨了党员在新时代如何通过学原著来提升理论素养与实践能力。希望每一位党员都能从中获得启发，将理论学习转化为推动工作的强大动力。