引言：新时代背景下党员学原著的重要性
在新时代背景下，中国共产党面临着前所未有的机遇与挑战。习近平总书记多次强调，理论武装是党的思想建设的根本任务，而学习原著是深化理论武装的关键途径。党员学原著不仅是提升政治素养的必修课，更是解决实际工作困惑与挑战的“金钥匙”。通过系统学习马克思主义经典著作、党的创新理论特别是习近平新时代中国特色社会主义思想，党员能够筑牢信仰之基、补足精神之钙、把稳思想之舵。本文将从理论武装、政治素养提升、实际工作应用三个维度，详细阐述党员如何在新时代背景下学好原著，并结合具体案例说明如何解决实际问题。
一、深化理论武装：学原著的核心路径
1.1 理解原著的内涵与价值
原著是马克思主义理论的源头活水，包括马克思、恩格斯、列宁的经典著作，以及毛泽东、邓小平、江泽民、胡锦涛、习近平等中国共产党领导人的著作。这些著作蕴含了科学的世界观和方法论，是指导实践的理论武器。例如，学习《共产党宣言》可以帮助党员理解共产主义的远大理想；学习《实践论》《矛盾论》可以掌握辩证唯物主义的思想方法；学习《习近平谈治国理政》可以把握新时代中国特色社会主义的核心要义。
1.2 系统学习与专题研读相结合
党员学原著不能碎片化，而应系统规划。建议制定年度学习计划，分阶段、分专题研读。例如：
- 第一阶段：精读马克思主义哲学基础著作，如《德意志意识形态》《反杜林论》，理解唯物史观和辩证法。
- 第二阶段：学习中国化马克思主义经典，如《毛泽东选集》《邓小平文选》，把握党的理论创新脉络。
- 第三阶段：聚焦新时代理论，深入学习《习近平谈治国理政》（第一至四卷）和党的二十大报告，领会“两个确立”的决定性意义。
举例说明：某基层党支部书记小李，制定了“每月一书”计划，每月精读一本原著并撰写心得。他从《实践论》入手，结合工作实际，分析了乡村振兴中遇到的矛盾，运用“实践-认识-再实践”的方法，调整了工作策略，取得了良好效果。
1.3 利用现代技术辅助学习
新时代背景下，党员可以利用“学习强国”平台、共产党员网等线上资源，观看专家讲座、参与线上研讨。例如，通过“学习强国”的“慕课”栏目，系统学习《习近平新时代中国特色社会主义思想三十讲》，并利用“答题”功能巩固知识。
二、提升政治素养：学原著的实践转化
2.1 坚定理想信念，筑牢政治忠诚
政治素养的核心是理想信念。学原著能帮助党员深刻理解“中国共产党为什么能、马克思主义为什么行、中国特色社会主义为什么好”。例如，学习《习近平关于“不忘初心、牢记使命”论述摘编》，可以强化宗旨意识，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”。
案例：某国企党员小王，通过学习《共产党宣言》和《习近平谈治国理政》，深刻认识到国企改革必须坚持党的领导。在企业混改过程中，他主动向职工宣传党的政策，化解了职工对改革的疑虑，确保了改革平稳推进。
2.2 提升政治判断力、政治领悟力、政治执行力
学原著能帮助党员在复杂形势下保持清醒头脑。例如，学习《习近平关于总体国家安全观论述摘编》，可以提升对风险挑战的预判能力；学习《习近平关于全面从严治党论述摘编》，可以增强纪律意识。
举例：某社区党员小张，在学习《习近平关于防范化解重大风险论述摘编》后，结合社区实际，建立了“风险预警机制”，及时化解了老旧小区改造中的群体性矛盾，避免了事态扩大。
2.3 培养战略思维和历史思维
原著中蕴含的战略思维和历史思维，能帮助党员把握事物发展规律。例如，学习《习近平关于社会主义经济建设论述摘编》，可以理解新发展理念的科学内涵；学习《中国共产党简史》，可以增强历史自觉。
案例：某乡镇党员小赵，通过学习《习近平关于乡村振兴论述摘编》，制定了“三步走”乡村振兴规划，从产业、人才、文化、生态、组织五个方面系统推进，使该镇从贫困镇转变为示范镇。
三、解决实际工作中的困惑与挑战：学原著的应用实践
3.1 运用原著方法论解决工作难题
原著中的方法论，如矛盾分析法、群众路线、实事求是等，是解决实际问题的利器。例如，运用矛盾分析法，可以抓住主要矛盾和矛盾的主要方面，集中力量解决关键问题。
举例：某县招商局党员小刘，在招商引资中遇到“项目落地难”问题。他学习《矛盾论》后，分析出主要矛盾是“土地审批效率低”，于是推动“放管服”改革，简化审批流程，使项目落地时间缩短50%。
3.2 以原著精神指导群众工作
原著强调“以人民为中心”的发展思想。党员在群众工作中，应坚持从群众中来、到群众中去。
案例：某街道党员小陈，在老旧小区加装电梯工作中，遇到低楼层住户反对。他学习《习近平关于群众工作论述摘编》，采取“民主协商、试点先行”的方法，组织居民多次座谈，最终达成共识，成功推动电梯加装。
3.3 在急难险重任务中践行原著精神
在疫情防控、抢险救灾等急难险重任务中，原著精神是党员的行动指南。例如，学习《习近平关于疫情防控论述摘编》，可以明确“人民至上、生命至上”的原则。
举例：2022年某地疫情期间，党员小杨担任社区防控组长。他学习《习近平关于疫情防控论述摘编》，坚持“动态清零”总方针，组织党员志愿者开展“敲门行动”，精准服务居家隔离群众，确保了社区零感染。
四、新时代背景下学原著的创新方法
4.1 开展“原著+”学习模式
将学原著与主题党日、专题研讨、实践锻炼相结合。例如，开展“原著诵读会”，党员轮流领读经典段落；组织“原著研讨沙龙”，围绕热点问题展开讨论。
4.2 构建“学-思-践-悟”闭环
- 学：精读原著，做好笔记。
- 思：结合工作实际，思考如何应用。
- 践：在工作中实践理论。
- 悟：总结反思，形成心得。
举例：某机关党支部建立“学习-实践”台账，党员每月提交“学原著、解难题”案例，年终评选优秀案例，形成比学赶超氛围。
4.3 利用新媒体增强学习效果
制作“原著微视频”、开设“原著导读”专栏，用通俗语言解读深奥理论。例如，某党校开发“原著学习APP”，通过动画、案例等形式，让理论学习更生动。
五、常见困惑与挑战的应对策略
5.1 理论学习与工作“两张皮”问题
应对策略：坚持问题导向，带着问题学。例如，工作中遇到“形式主义”问题，就学习《习近平关于力戒形式主义官僚主义论述摘编》，对照检视，立行立改。
5.2 学习时间不足问题
应对策略：利用碎片化时间，如通勤时听原著音频，午休时阅读短篇。某党员通过“每日一学”小程序，每天学习10分钟，一年累计学习3650分钟，效果显著。
5.3 理论理解不深问题
应对策略：参加专题培训班，聆听专家解读。例如，某市组织“原著研修班”，邀请党校教授系统讲解，党员理论水平明显提升。
结语：学原著是终身课题
党员学原著不是一朝一夕之事，而是终身课题。在新时代背景下，只有持续深化理论武装，才能不断提升政治素养，有效解决工作中的困惑与挑战。每一位党员都应把学原著作为“必修课”“常修课”，做到学思用贯通、知信行统一，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。
通过以上详细阐述和案例分析，希望广大党员能够找到适合自己的学习方法，真正把原著学深悟透、用好用活，在新时代新征程上展现新担当新作为。