引言：理解中国传媒大学影评考试的核心价值
中国传媒大学（简称中传）作为中国顶尖的传媒类高校，其影评考试是影视艺术类专业（如戏剧影视文学、广播电视编导、导演等）招生的重要环节。这项考试不仅仅是考察学生的写作能力，更是评估其对电影艺术的理解深度、批判性思维和文化素养。影评写作不同于普通的观后感，它要求考生以专业的视角分析电影，结合理论知识，提出有见地的观点。根据中传历年考试趋势，影评题通常涉及经典华语电影、国际获奖影片或特定导演的作品，字数要求在800-1500字之间，时间限制为2-3小时。高分影评的关键在于逻辑严谨、论据充分、语言精炼，且能体现考生对电影语言的敏感度。
在准备过程中，许多考生容易陷入“泛泛而谈”的误区，如只描述剧情而不分析艺术手法。本文将从审题入手，逐步解析写作技巧，帮助你系统掌握从基础到高分的全流程。建议考生多观看指定影片（如《霸王别姬》、《活着》或《阳光灿烂的日子》），并练习真题。以下内容基于中传考试的常见模式，结合电影理论和写作规范，提供详细指导。
第一部分：审题——高分影评的起点
审题是影评写作的第一步，也是决定成败的关键。中传影评题往往以“分析某部电影的艺术特色”或“评述某导演的叙事风格”为形式，隐含对考生电影素养的考察。如果审题失误，整个文章就会偏离轨道，导致低分。因此，审题需要系统化、细致化。
1.1 仔细阅读题目，抓住关键词
题目通常包括影片名称、分析角度（如主题、人物、视听语言）和字数要求。忽略任何细节都可能导致偏题。例如，一道典型中传真题：“分析张艺谋电影《红高粱》中的象征主义手法及其对主题的深化作用。”这里的关键词是“象征主义手法”和“主题深化”，而非泛泛讨论剧情。
步骤指导：
- 第一步：标注核心元素。用笔圈出影片名、导演、具体手法（如镜头、色彩、音乐）和限定词（如“结合社会背景”）。
- 第二步：理解隐含要求。中传题目常考察文化语境，例如要求结合中国历史或西方电影理论。忽略这点，文章会显得浅薄。
- 第三步：确认字数和结构。题目可能暗示结构，如“从叙事、视觉、主题三方面分析”，这直接指导你的大纲。
完整例子： 假设题目为“评述王家卫《花样年华》中的时间叙事与情感表达”。审题时：
- 核心：影片《花样年华》，导演王家卫，焦点“时间叙事”和“情感表达”。
- 隐含：需讨论非线性叙事如何服务于情感疏离的主题，可能涉及法国新浪潮影响。
- 错误示范：如果只写“电影很美，情感很伤感”，就忽略了“时间叙事”的分析，得分可能不及格。
- 正确示范：先列出提纲——引言（介绍王家卫风格）、主体（分析时间叙事的碎片化手法，如重复镜头和慢镜头）、结尾（联系情感表达的现代性）。
1.2 避免常见审题误区
- 误区一：混淆剧情复述与分析。题目要求“分析”，不是“讲述”。考生常花一半篇幅复述故事，导致分析不足。
- 误区二：忽略影片背景。中传重视文化深度，例如分析《霸王别姬》时，必须提及文革背景，否则文章缺乏说服力。
- 误区三：主观情绪过多。影评需客观，避免“我觉得很感人”这样的表述，转而用“影片通过……手法引发观众共鸣”。
实用技巧： 审题后，花5-10分钟列出3-5个论点。例如，对于《阳光灿烂的日子》，论点可为：1. 色彩象征青春的虚幻；2. 镜头语言表现记忆的模糊；3. 音乐强化时代感。这确保文章紧扣题目。
通过审题，你能将题目转化为写作蓝图，避免“跑题”风险。记住，中传动辄上千份试卷，审题精准的考生往往脱颖而出。
第二部分：结构搭建——影评的骨架
一篇高分影评需要清晰的结构，通常采用“总-分-总”模式：引言概述观点，主体展开分析，结尾升华主题。中传阅卷老师青睐逻辑严密的文章，结构混乱会直接扣分。目标是让文章像一部“微型电影”——有开端、发展、高潮和结局。
2.1 引言：开门见山，吸引眼球
引言占10-15%，需简要介绍影片、导演、时代背景，并提出中心论点（thesis statement）。避免冗长剧情介绍，直接切入分析。
写作要点：
- 第一句：影片基本信息（如“《霸王别姬》是陈凯歌1993年的巅峰之作，获戛纳金棕榈奖”）。
- 第二句：时代/文化语境（如“影片置于中国近代史的宏大叙事中”）。
- 第三句：中心论点（如“通过程蝶衣的性别倒错与京剧符号，影片探讨了身份认同的悲剧性”）。
例子： 题目《评述<活着>的叙事结构》。
- 引言示例：“余华原著改编的《活着》（张艺谋，1994）以福贵的一生为线索，浓缩了中国社会的变迁。本文将论证，其线性叙事结构并非简单的时间推进，而是通过重复的苦难模式，强化了生命的韧性与荒诞主题。”
- 为什么好？简洁、有论点、预示结构。
2.2 主体：分层论证，层层递进
主体占70-80%，分2-4个段落，每段聚焦一个方面（如叙事、人物、视听语言）。每个段落遵循“主题句+证据+分析”的模式。证据必须具体：引用镜头、台词或场景，避免空洞。
子部分2.2.1：叙事与主题分析
- 主题句：明确指出手法与主题的关系。
- 证据：描述具体场景（如“在《红高粱》的颠轿场景中，红色高粱地与狂野的音乐象征原始生命力”）。
- 分析：解释为什么有效（如“这种象征主义不仅深化了‘野性与自由’的主题，还呼应了80年代中国电影的寻根热”）。
子部分2.2.2：视听语言分析 中传特别重视电影的“语言”，如镜头、剪辑、色彩、声音。
- 镜头：讨论长镜头、特写等（如“《阳光灿烂的日子》中，姜文使用大量主观镜头，模拟马小军的青春视角，增强代入感”）。
- 色彩与灯光：举例“《英雄》中，张艺谋的色彩编码（红=激情，蓝=冷静）服务于多重视角叙事”。
- 音乐与音效：如“《花样年华》的拉丁音乐反复出现，象征周慕云与苏丽珍的禁忌情感”。
子部分2.2.3：人物与表演分析
- 讨论角色弧光和演员表现（如“张国荣在《霸王别姬》中的表演，通过细腻的眼神变化，展现了程蝶衣从纯真到痴迷的转变”）。
- 结合理论：引用如“斯坦尼斯拉夫斯基体系”或“布莱希特间离效果”，但需自然融入。
完整主体例子： 以《活着》为例的主体段落。
- 段落1（叙事）：主题句：“《活着》的线性叙事通过重复的死亡事件，构建了宿命感。”证据：“从有庆的意外死亡到凤霞的难产，每一次悲剧都以相似的镜头语言呈现（中景、固定机位）。”分析：“这种结构借鉴了古典悲剧，强化了‘活着即是承受’的主题，避免了单纯的煽情。”
- 段落2（视听）：主题句：“张艺谋的视觉风格以写实为主，突出时代质感。”证据：“影片使用自然光和土黄色调，再现大跃进时期的农村。”分析：“这不仅增强了历史真实感，还通过视觉对比（如丰收的喜悦与饥荒的荒凉）深化主题。”
- 段落3（人物）：主题句：“福贵作为核心人物，其转变体现了小人物的韧性。”证据：“葛优的表演从纨绔到沧桑，通过肢体语言（如佝偻的背影）传达。”分析：“这与存在主义哲学相呼应，福贵的‘活着’成为对荒诞世界的反抗。”
2.3 结尾：总结升华，留下余韵
结尾占10%，重述论点，并扩展到更广的文化或现实意义。避免新证据，留白以示深度。
例子： “综上所述，《活着》通过严谨的叙事与视觉策略，不仅讲述了一个家庭的兴衰，更折射出中国人的生存哲学。在当下快节奏的社会中，这部影片提醒我们：活着，本身就是一种艺术。”
结构提示： 使用过渡词如“首先”“其次”“此外”连接段落，确保流畅。总字数控制在1000字左右，留时间修改。
第三部分：高分写作技巧——从优秀到卓越
高分影评（通常85分以上）需超越基础，展现独特见解和文采。中传老师欣赏有“电影感”的文字，即生动、精准，能唤起读者对影片的想象。
3.1 语言风格：专业而生动
- 避免口语化：用“镜头语言”而非“拍得好看”；用“蒙太奇”而非“剪辑快”。
- 生动表达：结合感官描述（如“红色的高粱在风中摇曳，如血液般涌动”），但保持学术性。
- 引用理论：适度引用如“爱森斯坦的蒙太奇理论”或“麦茨的符号学”，但解释清楚，避免生涩。
技巧： 多用比喻和对比。例如，分析《霸王别姬》时：“程蝶衣的京剧表演如一面镜子，映照出时代洪流中个体的破碎。”
3.2 论据与逻辑：铁证如山
- 具体性：每论点配2-3个证据。例如，分析《阳光灿烂的日子》的青春主题时，引用“马小军爬上烟囱的镜头，象征对成人世界的窥视与逃避”。
- 批判性：不只赞美，指出局限（如“影片的浪漫化叙事虽美，却弱化了历史的残酷”），显示深度。
- 文化语境：中传强调本土化，联系中国电影史（如第五代导演的集体记忆）或社会议题（如性别、身份）。
3.3 常见高分误区与修正
- 误区：堆砌术语。修正：每个术语后加解释，如“平行蒙太奇（即同时呈现两条叙事线）增强了悬念”。
- 误区：忽略整体性。修正：确保各部分呼应中心论点。
- 误区：时间不足。修正：练习时用计时器，先写大纲再填充。
高分例子片段： 评《英雄》：“张艺谋的《英雄》并非简单的武侠片，而是通过无名、长空等角色的多重视角，运用色彩蒙太奇解构‘天下’概念。红色段落中，飞雪与如月的对决以慢镜头与雨景交织，象征激情与毁灭的二元对立。这不仅借鉴了黑泽明的《罗生门》，更在后9/11语境中探讨了统一与牺牲的伦理困境。影片的视觉盛宴虽华丽，却服务于这一哲学内核，使其超越类型片，成为第五代导演的集大成之作。”
3.4 练习与提升策略
- 日常积累：每周看1-2部中传常考影片，做笔记（镜头、主题、手法）。
- 模拟写作：用真题练习，找老师或同学互评。
- 阅读参考：推荐《电影艺术》（波德维尔著）和《中国电影史》，学习专业表述。
- 考场技巧：先审题5分钟，写大纲10分钟，主体写作90分钟，留15分钟修改。字迹工整，分段清晰。
结语：坚持练习，成就高分
中国传媒大学影评考试是通往电影梦想的桥梁，从审题的精准到写作的深度，每一步都需要耐心与积累。通过本文的解析，你已掌握从基础框架到高分技巧的全攻略。记住，高分源于对电影的热爱与专业态度——多看、多思、多写。相信在系统练习下，你能写出打动阅卷老师的影评，迈向中传的殿堂。加油！