引言

绘本故事作为一种独特的教育工具，能够有效地激发孩子们的想象力，培养他们的情感和认知能力。本教案以《我的小心思》绘本故事为基础，旨在通过一系列活动，让孩子们在阅读、思考和表达中，深入理解故事内容，体验童心的奥秘。

教案目标

  1. 通过阅读《我的小心思》绘本，让孩子们了解并感受童心世界。
  2. 培养孩子们的阅读兴趣和习惯，提高他们的语言表达能力。
  3. 引导孩子们学会换位思考，培养同理心。
  4. 通过绘本故事，让孩子们学会自我认知，了解自己的内心世界。

教案准备

  1. 《我的小心思》绘本一本。
  2. 白板或投影仪。
  3. 彩色卡纸、彩笔、剪刀等手工材料。
  4. 录音机或MP3播放器。

教案实施

第一部分：绘本阅读

  1. 导入：教师简要介绍绘本故事《我的小心思》，激发孩子们的阅读兴趣。
  2. 阅读：教师带领孩子们阅读绘本，注意引导他们关注故事中的细节和情感变化。
  3. 讨论：阅读结束后，组织孩子们讨论以下问题：
    • 故事中的小主人公有哪些小心思？
    • 你小时候有没有过类似的小心思？
    • 你觉得小主人公的心情是怎样的？
    • 你认为小主人公应该怎么做？

第二部分：手工制作

  1. 导入：教师引导孩子们回忆故事中的场景和角色，激发他们的创造力。
  2. 制作：孩子们使用彩色卡纸、彩笔等材料，制作自己心中的“小心思”。
  3. 展示：让孩子们展示自己的作品，并分享自己的创作灵感。

第三部分：音乐欣赏

  1. 导入：教师播放一段轻柔的音乐，让孩子们放松心情，进入故事情境。
  2. 欣赏：孩子们闭上眼睛，聆听音乐，感受故事中的情感。
  3. 分享：音乐结束后，让孩子们分享自己的感受和联想。

第四部分：情感表达

  1. 导入：教师引导孩子们回顾绘本故事，关注故事中角色的情感变化。
  2. 表达：让孩子们用自己的语言，描述自己在故事中的情感体验。
  3. 分享：鼓励孩子们互相分享自己的感受，培养他们的同理心。

教案总结

通过本教案的实施，孩子们在阅读、思考和表达中，深入理解了《我的小心思》绘本故事，体验了童心的奥秘。同时，他们在手工制作、音乐欣赏和情感表达等活动中，培养了创造力、想象力和表达能力。