古诗是中国传统文化的瑰宝，其题目往往蕴含着丰富的信息，是理解诗歌内容、把握诗人情感和创作背景的关键入口。一个看似简单的题目，可能点明了时间、地点、人物、事件，也可能暗示了诗歌的体裁、主题或情感基调。学会解读古诗题目，就如同拿到了一把开启诗歌艺术殿堂的钥匙。本文将从多个维度，结合具体诗例，为您详细解读古诗题目的奥秘。
一、古诗题目的基本构成与类型
古诗题目的形式多样，但万变不离其宗，其核心功能是为诗歌“立传”，概括或提示诗歌的核心要素。根据其内容和形式，大致可以分为以下几类：
1. 以时间为题
这类题目直接点明诗歌创作或所描绘的时间，可以是具体的年月日，也可以是季节、节令或一天中的某个时段。
- 示例：杜甫的《春夜喜雨》、王维的《九月九日忆山东兄弟》。
- 解读要点：时间信息往往与诗人的心境、诗歌的氛围紧密相连。例如，“春夜”暗示了温暖、生机，而“喜雨”则直接表达了诗人对春雨的喜爱，二者结合，奠定了全诗欢快、赞美的基调。而“九月九日”是重阳节，本是家人团聚的日子，诗人却“独在异乡”，时间点强化了思乡之情。
2. 以地点为题
题目中包含地名，点明诗歌创作或描写的场所。
- 示例：李白的《望庐山瀑布》、杜牧的《泊秦淮》。
- 解读要点：地点不仅是空间坐标，更承载着历史、文化和诗人的情感。庐山瀑布以其雄奇壮丽闻名，题目直接点出，预示了诗歌将描绘壮美的自然景观。秦淮河在南京，是六朝古都的繁华之地，杜牧夜泊秦淮，听到《后庭花》的靡靡之音，题目中的地点暗示了诗人对国家兴亡的忧虑和对统治者醉生梦死的愤慨。
3. 以人物为题
题目中出现人物，可以是诗人自己，也可以是送别的友人、拜访的隐士等。
- 示例：王维的《送元二使安西》、李白的《赠汪伦》。
- 解读要点：以人物为题，尤其是送别诗，题目中的名字往往关联着离愁别绪。元二是王维的朋友，奉命出使安西（今新疆库车附近），题目点明了送别的对象和原因，为全诗“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”的深情厚谊和离别伤感做了铺垫。
4. 以事件为题
题目直接概括了诗歌所叙述的事件。
- 示例：贺知章的《回乡偶书》、岑参的《逢入京使》。
- 解读要点：事件是诗歌叙事的核心。《回乡偶书》的“偶”字，说明了事件的偶然性，也暗示了诗人情感的自然流露，是久别回乡后的即兴之作。《逢入京使》则点明了“偶遇”这一事件，是边塞诗中常见的场景，引出了诗人“凭君传语报平安”的复杂情感。
5. 以咏物为题
题目点明所吟咏的物体，如花鸟虫鱼、器物等。
- 示例：骆宾王的《咏鹅》、于谦的《石灰吟》。
- 解读要点：咏物诗往往“托物言志”，题目中的物体是诗人情感和志向的寄托。《咏鹅》是童年骆宾王对鹅的生动描绘，天真烂漫。《石灰吟》则借石灰“粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间”的特质，表达诗人坚守节操、不怕牺牲的崇高志向。
6. 以体裁或音乐曲调为题
有些题目直接标明了诗歌的体裁（如“歌”、“行”、“吟”、“引”）或所配的乐曲名称（如“杨柳枝”、“凉州词”）。
- 示例：白居易的《长恨歌》、王之涣的《凉州词》。
- 解读要点：“歌”、“行”等通常属于乐府诗或古体诗，篇幅较长，格律相对自由，适合叙事和抒发奔放的情感。《长恨歌》就是一首长篇叙事诗，题目中的“歌”字暗示了其如歌如泣的叙事风格。《凉州词》是唐代曲调名，多写边塞风光和军旅生活，题目本身就带有一种苍凉、雄浑的边塞气息。
二、解读古诗题目的关键信息点
解读题目，不仅仅是分类，更要从题目中挖掘出有助于理解诗歌的“隐藏信息”。
1. 挖掘“诗眼”：题目中的关键字词
题目中的某些字词往往是理解全诗的关键，即“诗眼”。
- 示例：王安石的《泊船瓜洲》。
- 解读：一个“泊”字，是停船靠岸的意思。它暗示了诗人此时并非在行进中，而是暂时停歇。这种“停顿”的状态，更容易引发诗人的思绪和感慨。结合全诗“春风又绿江南岸，明月何时照我还”，我们可以体会到诗人身处瓜洲，遥望对岸的江南家乡，那种对归期的期盼和对家乡的眷恋，都因“泊”这个动作而显得更加深沉。
2. 关注“序”与“注”：题目之外的补充信息
很多古诗题目后面会附有小序（或称“题解”），交代创作背景、缘由等，这是解读题目的重要辅助材料。
- 示例：苏轼的《水调歌头·明月几时有》。
- 解读：这首词的题目下有一段小序：“丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。”短短几句，清晰地交代了创作时间（丙辰中秋）、创作状态（欢饮达旦，大醉）和创作目的（兼怀子由，即思念弟弟苏辙）。这段序言是理解这首词的钥匙，它告诉我们，这首词并非单纯的咏月，而是在中秋佳节，借月抒怀，表达对亲人的思念和对人生哲理的思考。没有这段序，我们对“兼怀子由”的理解就会模糊。
3. 辨析“同题”与“和诗”
有时，不同的诗人会写同一个题目，或者后人会“和”前人的诗（即用原诗的题目或韵脚作诗）。
- 示例：王维的《送元二使安西》与后世的《阳关三叠》。
- 解读：王维的诗题是具体的送别事件。后来，这首诗被谱曲传唱，成为著名的《阳关三叠》，其曲调名取代了原题，但核心内容和情感依然源自王维的原诗。理解这一点，就能明白为何提到《阳关三叠》我们会立刻想到那首送别诗。再如，杜甫的《登高》被誉为“古今七律第一”，后世许多诗人登高时，也会以“登高”为题作诗，但意境和情感各不相同，这时就需要结合具体诗作来分析，不能一概而论。
三、结合实例深入解读
下面我们通过几个具体的例子，综合运用上述方法来解读古诗题目。
实例一：孟浩然《过故人庄》
- 题目分析：
- “过”：拜访、探望的意思。这个动词表明了诗人的行为，是主动前往，而非偶遇。
- “故人”：老朋友。点明了对象，暗示了双方深厚的交情。
- “庄”：田庄、农舍。点明了地点，是一个充满田园气息的地方。
- 综合解读：题目“过故人庄”简洁明了地概括了事件——去老朋友的农舍做客。这个题目充满了生活气息和人情味，预示了全诗将描绘一幅宁静、淳朴、真挚的田园生活画卷。诗中“开轩面场圃，把酒话桑麻”等句，正是对题目所含意境的具体展开。
实例二：李商隐《无题》
- 题目分析：李商隐写了很多“无题”诗。这是一种特殊的题目类型。
- 综合解读：为何“无题”？因为诗歌所表达的情感复杂、隐晦，不便或难以用一个确切的题目来概括。这类诗歌往往寄托了诗人复杂的政治寄托或难言的爱情。“无题”本身就是一个强烈的信号，提示读者：这首诗的意蕴是朦胧的、多义的，需要深入挖掘其象征和隐喻。例如“相见时难别亦难，东风无力百花残”，题目虽无，但离别之情、伤春之感、身世之悲交织在一起，意蕴深远。
实例三：辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》
- 题目分析：
- “破阵子”：词牌名，规定了词的格律和曲调。这个词牌本身就带有雄壮、激昂的节奏感。
- “为陈同甫赋壮词以寄之”：这是词题（或称“本事”）。
- “为陈同甫”：点明了写作对象是陈同甫（陈亮），辛弃疾的挚友，也是一位主战派人士。
- “赋”：创作。
- “壮词”：风格雄壮的词。直接点明了这首词的风格和内容——追忆军旅生涯，抒发报国之志。
- “以寄之”：寄给他。说明了写作目的，是与友人共勉，表达共同的抗金理想。
- 综合解读：这个题目信息量极大。它不仅告诉我们这是一首词，而且是风格雄壮的词，是写给志同道合的朋友的，目的是互相激励。这为我们理解词中“醉里挑灯看剑，梦回吹角连营”的豪情和“可怜白发生”的悲慨提供了完整的背景。题目中的“壮”与结尾的“悲”形成巨大反差，更凸显了理想与现实的矛盾，而这正是通过题目我们就能预感到的情感张力。
四、总结
解读古诗题目，是一个由表及里、由浅入深的过程。它要求我们不仅要看懂字面意思，更要结合诗歌的体裁、创作背景、诗人风格以及题目中的关键字词进行综合分析。一个好的题目，是诗歌的“眼睛”，透过它，我们可以窥见诗歌的灵魂。希望本文的解读能帮助您在未来的古诗阅读中，更加得心应手，真正领略到古诗的博大精深和无穷魅力。