在申论考试中，讲述群众故事是一种常见的题型，它要求考生能够深入基层，了解群众生活，用真实的故事反映社会现实。基层干部作为与群众接触最紧密的一环，如何运用申论素材讲述群众故事，不仅是对个人能力的考验，也是对服务群众、理解群众需求能力的体现。以下是一些具体的建议和步骤：
一、深入基层，了解群众生活
- 实地调研：基层干部应定期深入田间地头、社区家庭，与群众面对面交流，了解他们的生活状况、需求和困难。
- 记录生活：在调研过程中，通过文字、图片、视频等多种形式记录群众的生活点滴，为撰写故事积累素材。
二、挖掘素材，提炼主题
- 选取典型事例：从收集到的素材中，选取具有代表性的故事，这些故事应能够反映群众的普遍需求或特定问题。
- 提炼主题：围绕故事，提炼出一个中心思想，这个主题要能够引起读者的共鸣，具有教育意义或启示作用。
三、运用申论素材，讲述故事
- 细节描写：在讲述故事时，要注重细节描写，通过具体的场景、人物对话等，使故事更加生动、真实。
- 情感表达：在叙述过程中，要融入自己的情感，让读者感受到故事的温度和力量。
- 举例说明：在阐述主题时，可以结合具体事例进行说明，使论述更有说服力。
四、结构安排，层次分明
- 开头：以简洁有力的语言引出故事背景，点明主题。
- 中间：详细叙述故事经过，注意情节的连贯性和逻辑性。
- 结尾：总结故事主题，提出解决问题的建议或展望。
五、注意事项
- 客观公正：在讲述故事时，要保持客观公正的态度，不夸大、不歪曲事实。
- 真实可信：故事要真实可信，避免虚构或夸大其词。
- 突出重点：在众多素材中，要突出重点，避免面面俱到。
以下是一个示例：
标题：阳光下的守望者——记一位乡村教师的坚守
正文：
在一个偏远的乡村，有一位名叫李老师的乡村教师，他用自己的坚守，点亮了孩子们求知的希望。
李老师每天清晨都会准时来到学校，检查教室的卫生，整理学生的课本。他用自己的双手，把一间破旧的教室打扫得干干净净。课堂上，他总是充满激情，用生动形象的语言，把知识传授给学生。课下，他关心每一个学生的生活，帮助他们解决困难。
有一天，村里的孩子小强因为家庭贫困，无法继续上学。李老师得知这一情况后，毫不犹豫地伸出了援手。他四处奔波，为小强筹集学费。在李老师的帮助下，小强终于得以重返校园。
李老师的坚守，不仅改变了小强的命运，也感染了整个村庄。在他的影响下，越来越多的村民开始重视教育，孩子们的学习成绩不断提高。
这个故事告诉我们，基层干部要关注群众需求，用自己的实际行动，为群众排忧解难。正是这些默默无闻的基层干部，用他们的坚守，为我们的社会带来了希望和光明。