古诗鉴赏是高考语文试卷中的重要组成部分，通常以主观题形式出现，分值较高（通常为6-10分）。它考查学生对诗歌内容的理解、情感的把握、艺术手法的分析以及语言特色的品味。掌握高频考点和答题技巧，对于提升高考语文成绩至关重要。本文将系统解析高考古诗鉴赏的高频考点，并提供实用的答题技巧和实战示例。
一、高频考点解析
高考古诗鉴赏的考点主要集中在以下几个方面：
1. 意象与意境
意象是诗歌中融入了作者主观情感的客观物象，如“明月”“杨柳”“孤舟”等。意境则是意象组合所营造出的整体氛围和境界。
常见意象及其象征意义：
- 自然意象：明月（思乡、怀人）、流水（时光流逝、愁绪）、落花（凋零、伤春）、柳（离别、思念）。
- 动物意象：鸿雁（书信、思乡）、杜鹃（哀愁、思归）、鹧鸪（离愁别绪）。
- 器物意象：孤灯（孤寂、愁苦）、酒（愁绪、豪情）、剑（壮志、豪情）。
示例分析：
诗句：“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。”（张继《枫桥夜泊》）
- 意象：月落、乌啼、霜、江枫、渔火。
- 意境：这些意象共同营造了一种清冷、孤寂、愁绪弥漫的夜泊氛围，表达了诗人羁旅之愁。
2. 情感主旨
情感主旨是诗歌的灵魂，高考常考诗人通过诗歌表达的情感或思想。
常见情感类型：
- 思乡怀人：如李白的《静夜思》。
- 忧国忧民：如杜甫的《春望》。
- 壮志难酬：如辛弃疾的《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》。
- 闲适隐逸：如陶渊明的《饮酒》。
- 送别离愁：如王维的《送元二使安西》。
示例分析：
诗句：“国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。”（杜甫《春望》）
- 情感：通过“国破”“草木深”等意象，表达了诗人对国家动荡、家破人亡的沉痛哀伤和对亲人的深切思念。
3. 表现手法
表现手法是诗人为了表达情感而采用的艺术技巧，是高考考查的重点。
常见表现手法：
- 抒情方式：直接抒情（直抒胸臆）、间接抒情（借景抒情、托物言志）。
- 描写手法：正面描写、侧面描写、细节描写、白描、工笔。
- 修辞手法：比喻、拟人、夸张、对偶、用典、互文等。
- 结构手法：首尾呼应、开门见山、卒章显志、以景结情。
示例分析：
诗句：“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。”（李煜《虞美人》）
- 手法：比喻。将抽象的“愁”比作具体的“一江春水”，形象地写出了愁绪的绵长、深重和无尽。
4. 语言特色
语言特色包括诗歌的用词、句式、风格等。
常见语言特色：
- 风格：豪放、婉约、沉郁顿挫、清新自然、平淡质朴等。
- 炼字：诗人对某个字的锤炼，使诗句生动传神。
- 句式：长短句、对仗、倒装等。
示例分析：
诗句：“春风又绿江南岸，明月何时照我还？”（王安石《泊船瓜洲》）
- 炼字：“绿”字是诗眼，将春风的动态和江南的生机勃勃形象地表现出来，比“到”“过”“入”等字更生动。
5. 诗歌体裁与流派
了解诗歌的体裁（如绝句、律诗、词、曲）和流派（如山水田园诗派、边塞诗派、豪放派、婉约派）有助于理解诗歌的背景和风格。
示例分析：
诗句：“大漠孤烟直，长河落日圆。”（王维《使至塞上》）
- 体裁：五言律诗。
- 流派：山水田园诗派，但此诗是边塞诗，体现了王维诗歌的雄浑壮阔。
二、答题技巧全攻略
1. 审题与答题步骤
步骤一：读懂诗歌
- 通读全诗，理解字面意思。
- 把握诗歌的意象、意境和情感基调。
- 结合注释（如有）和作者生平、写作背景。
步骤二：明确题型
- 常见题型：分析意象意境、分析情感主旨、分析表现手法、分析语言特色、比较鉴赏等。
步骤三：规范答题
- 公式化答题：采用“手法+分析+效果”的结构。
- 分点作答：条理清晰，每点一个角度。
- 引用诗句：结合具体诗句分析，避免空谈。
2. 常见题型答题模板
（1）分析意象意境题
模板：
诗中选取了……（意象），描绘了……（画面），营造了……（意境氛围），表达了诗人……（情感）。
示例：
问题：分析《天净沙·秋思》中“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家”的意象意境。 答案：
- 诗中选取了“枯藤”“老树”“昏鸦”“小桥”“流水”“人家”等意象。
- 描绘了一幅萧瑟凄凉的秋日黄昏图景。
- 营造了孤寂、冷清、凄凉的意境氛围。
- 表达了游子漂泊无依的思乡愁绪。
（2）分析情感主旨题
模板：
诗歌通过……（内容），表达了诗人……（情感），体现了……（思想）。
示例：
问题：分析杜甫《登高》的情感主旨。 答案：
- 诗歌通过描绘秋日登高所见的萧瑟景象（如“风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回”）。
- 表达了诗人长年漂泊、老病孤愁的复杂情感。
- 体现了诗人忧国忧民的深沉情怀。
（3）分析表现手法题
模板：
诗人运用了……（手法），通过……（诗句内容），生动形象地表现了……（情感/意境），增强了诗歌的……（效果）。
示例：
问题：分析李商隐《锦瑟》中“庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃”的表现手法。 答案：
- 诗人运用了用典的手法。
- 借用庄周梦蝶和望帝化杜鹃的典故。
- 表达了诗人对往昔美好时光的迷惘和哀伤。
- 使诗歌意境朦胧，情感深沉，耐人寻味。
（4）分析语言特色题
模板：
诗歌语言……（特色），体现在……（诗句），表达了……（情感/意境）。
示例：
问题：分析王维《山居秋暝》的语言特色。 答案：
- 诗歌语言清新自然，质朴明丽。
- 如“明月松间照，清泉石上流”等句，用词简洁，画面感强。
- 表达了诗人对自然山水的热爱和隐逸生活的闲适。
3. 实战演练
题目：阅读下面这首唐诗，回答问题。
《春夜洛城闻笛》 李白 谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。 此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。
问题：请分析诗歌的意象和情感。
参考答案：
- 意象分析：诗歌选取了“玉笛”“春风”“折柳”等意象。“玉笛”是听觉意象，暗含悠扬的笛声；“春风”是触觉意象，营造温暖的氛围；“折柳”是视觉意象，象征离别。
- 意境营造：这些意象组合，描绘了一幅春夜洛城笛声悠扬、春风拂面的画面，营造了宁静而略带愁绪的意境。
- 情感表达：通过“折柳”这一传统送别意象，表达了诗人对故乡的深切思念和羁旅之愁。最后一句“何人不起故园情”直接抒发了思乡之情。
三、备考建议
- 多读多背：熟记经典诗歌，积累意象和情感类型。
- 分类训练：针对不同题型进行专项练习，掌握答题模板。
- 关注背景：了解诗人所处的时代背景和生平经历，有助于理解诗歌深层含义。
- 规范答题：平时练习时注意书写工整，分点作答，语言简洁准确。
通过系统掌握高频考点和答题技巧，结合大量实战练习，高考古诗鉴赏题将不再是难题。祝各位考生在高考中取得优异成绩！