第一幕：校园生活的压力
场景：大学校园内，一处安静的角落。
角色：
- 小明：一个刚刚进入大学的新生，面对新的环境和压力感到困惑和焦虑。
- 小红：一个经验丰富的大二学生，性格开朗，乐于助人。
- 老师：心理学老师，关心学生的心理健康。
小明（自言自语）：唉，大学的生活真是不容易啊，课业压力那么大，还总是担心自己的表现。
小红（走过来，微笑着）：别担心，小明。我刚进大学的时候也是这样，适应了就好啦。
小明（愁眉苦脸）：可是我感觉自己越来越不会笑了，每天都过得好累。
小红（安慰）：你知道吗，大学是一个成长的过程，我们会面临各种挑战。但笑对生活，才能更好地应对困难哦。
老师（走过来）：小明，小红，你们在这里谈什么呢？我听你们的声音挺开心的。
小明：老师，我最近觉得自己压力好大，不知道怎么调整心态。
老师：这很正常，大学是一个重要的转折点。首先，要认识到压力是生活的一部分，我们无法避免，但我们可以学会管理它。
第二幕：欢乐风暴的起点
场景：大学社团活动室。
角色：
- 小明、小红、其他同学
小红（兴奋地）：大家，今天我们来组织一场心理剧表演吧！通过戏剧的形式，我们可以更好地表达自己的情感，释放压力。
同学们（积极性很高）：好啊好啊，太有意思了！
小明（犹豫）：可是我害怕表现不好。
小红：没关系，每个人都有自己的闪光点，重要的是我们一起来参与，一起感受生活的乐趣。
第三幕：心理剧表演
场景：校园内的空地。
角色：
- 全体同学参与表演
表演内容：
场景一：日常生活中的小烦恼
- 同学们通过角色扮演，展示日常生活中的小烦恼，如考试焦虑、人际关系问题等。
- 表演过程中，大家笑声不断，共同探讨解决问题的方法。
场景二：合作与支持
- 通过一个小团队共同完成任务的情景，展现团队合作的重要性。
- 同学们在游戏中学会相互支持，增强团队凝聚力。
场景三：梦想与追求
- 表演者通过讲述自己的梦想和追求，鼓励大家勇敢追梦。
- 同学们分享自己的故事，互相激励，共同进步。
第四幕：反思与成长
场景：校园内的小树林。
角色：
- 小明、小红、老师、其他同学
小明（感慨）：原来通过戏剧的方式，我不仅能感受到生活的乐趣，还能更好地了解自己，学会了面对问题。
小红（鼓励）：是啊，生活中的每一次体验都是成长的机会。笑对生活，我们才能在压力中找到欢乐。
老师：同学们，今天的心理剧表演很成功。通过这次活动，我希望你们能认识到，生活中的困难并不可怕，只要我们勇敢面对，总能找到解决的办法。
同学们（齐声）：谢谢老师，我们会记住今天的教训，笑对生活，追求梦想！
剧终
结语：
本剧本旨在通过心理剧的形式，帮助大学生们更好地认识自己，学会在压力面前保持乐观，从而提升心理健康水平。通过团队合作和相互支持，大学生们能够共同成长，迎接生活中的每一个挑战。